МОУ Детский сад № 245

Образовательные стандарты и требования

ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Цель федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) :  стандартизировать содержание дошкольного образования, обеспечить каждому ребенку “равный старт” – оптимальный уровень развития, который позволяет ребенку быть успешным при обучении в школе.

 ФГОС  ориентируют педагогов  на взаимодействие с  родителями : родители должны участвовать в реализации образовательной программы ДОУ, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители  должны быть не просто сторонними наблюдателями, а активными участниками  образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует.

 В отличие от других образовательных стандартов, стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность, способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.

   ФГОС включает 3 вида требований:

1. требования к структуре  образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2. требования к условиям реализации  образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3. требования к результатам освоения образовательных программ.

В отличие от других образовательных стандартов, стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров:

• инициативность и самостоятельность ребенка,
• уверенность в своих силах,
• положительное отношение к себе и другим,
• активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми,
• способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству,
• любознательность,
• способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.

   Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики, и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

   С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Приказ № 1022 от 24.11.22 -утверждение-ФАОП-ДО_compressed.pdf

Приказ-№ 955 от 08.11.22изменения-ФГОС-ДО.pdf

Приказ-№ 1028 от 25.11.22 утверждениеФОП-ДО. pdf.pdf

№ 874 Об утверждении Порядка разработки и утверждения ФОП.pdf

Приказ № 1155 от17.10.2013 г..pdf

Федеральный закон Об образовании от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023 гpdf

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 № 373 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образов.pdf

Комментарий к ФГОС дошкольного образования.pdf
ФГОС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.pdf
консультация_для_родителей_по_ФГОС ДО .PDF
Приказ Департамента по образования администрации Волгограда № 147 Об организации научно-методического сопровождения ФГОС.pdf

Внедрение ФОП ДО

Ссылка на ФОП: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044?index=1

Цель ФОП ДО : разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций

обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФОП ДО через создание системы непрерывного профессионального развития, методической и информационной поддержки.

Задачи:

•анализ и изучение потребностей педагогов в повышении квалификации по вопросу введения ФОП ДО;
•формирование в ДОУ банка данных нормативно-правовых документов федерального, регионального муниципального уровней, локальных актов, регламентирующих введение и реализацию ФОП ДО;
•освоение педагогами требований ФОП ДО к ООП ДО; 
•проведение мониторинга реализации ФОП ДО в ДОУ.

Достижение основной цели и решение поставленных задач по реализации ФОП ДО в МОУ Детский сад № 245 осуществляется через:

•      создание нормативно-правовой базы, регламентирующей реализацию ФОП ДО;
• внесение изменений. корректировка приказов, локальных актов МОУ, регламентирующих реализацию ФОПС ДО;
• внесение изменений и дополнений в Основную образовательную программу дошкольного образования МОУ в соответствии с ФОП ДО;
• изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала;
• обеспечение повышения квалификации, подготовки и переподготовки педагогических кадров по вопросам реализации ФОП ДО через активные формы методической работы и курсов повышения квалификации и переподготовки;
• разработка и утверждение плана мероприятий по обеспечению реализации ФОП ДО;
• совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды;
• информирование родителей;